愿意表达，也愿意改。
她喜欢表演、愿意展示自己；老师提醒后能及时调整。先保护这份参与感，课堂上让她知道自己具体做对了什么。
她的成长规划十五中 · 现高一一份从试课开始的成长规划
从细节出发慢慢练出闪光的自己
从认识你开始
李诗琪
十五中 · 高一出生日期2011年3月5日
当前身高162 cm
文化课选科 · 大文历史 · 政治 · 地理
意向专业播音主持 / 表演
给愿意尝试的你，也给认真陪伴的妈妈
我们要做的是先看见她，了解她，走进她，
先看见她，了解她，走进她，
再陪她向前。
从这次试课，到下一次开口，青藤老师们怎么看、怎么练，
未来怎样选择，我们一件件说清楚。
本人课堂影像 · 仅供本家庭沟通
01 / 青藤老师寄语
先看见她的闪光点
这次试课后，老师记住的愿意表达，
愿意表达，
也愿意调整。
有自己的想法，是好的起点。
接下来，我们一起把基本功慢慢练稳。
星懿老师把喜欢，变成她自己的目标。＋
王硕老师把当场改对，练成稳定习惯。＋
孩子的形象条件不错，课堂上也有悟性。老师提出问题以后，她能及时调整，这是好的起点。接下来要靠持续练习，把当场能改过来的东西，慢慢变成稳定的基本功。
展开老师寄语与完整试课反馈
写给妈妈，也写给她先认识，再了解，
先认识，再了解，
再谈未来的方向。
每一个建议，都从真实的了解出发。
这次试课，我们记录了一小段视频。试课后的这些天，青藤老师们也一直在认真讨论：怎样更好地了解这个孩子，怎样给她一条具体、适合她的学习路线。
我们记录的不只是字词发音和稿件内容，也看到了她的性格。她愿意展现自己，喜欢表达、喜欢表演，有自己的态度、想法和主见。老师指出问题后，她很愿意调整。这些都是我们看到的闪光点，值得好好记住。
所以，这份规划，我们想先把几件事说清楚：
- 下一次来到青藤，老师们会怎样规划、课程怎么上？
- 这三年怎么带，怎样一步步找到她适合的方向？
- 怎样配合十五中的放假和周课安排，兼顾文化课？
- 学过一段时间后，能看到什么变化，青藤能提供怎样的陪伴？
我们不着急给她定一个“未来一定成为谁”的答案。先把眼前的情况了解明白、说清楚，把一小段练习坚持下来，再一起看她怎样继续走下去。
星懿老师 · 王硕老师
根据本次试课观察共同梳理
根据本次试课观察共同梳理
星懿老师
我挺喜欢她这股劲儿。她愿意把自己展示出来；认准一件事，就有自己的坚持。我更想做的，是帮她把这份喜欢变成自己的目标。现在先别着急追求“播音腔”，把口腔打开，把气息和说话配合好，一点点练扎实。
王硕老师
孩子的形象条件不错，课堂上也有悟性。老师提出问题以后，她能及时调整，这是好的起点。接下来要靠持续练习，把当场能改过来的东西，慢慢变成稳定的基本功。
把“当场改对”练成习惯。
口腔打开、气息配合、字音清楚，是接下来先练的基础。用少量字词和完整短句反复巩固，不一次塞太多要求。
她到底更喜欢哪种表达？
先以播音为学习主线，也听听她为什么喜欢表演。经过一段真实学习再复评，不凭一次试课判断长期天赋或录取结果。
第一次试课记录
一直记录，也一直陪伴。
回看真实试课短片 约1分12秒
来自课堂记录，请勿外传。
04 / 专业与未来
表达，有不同的方向。
镜头表达
新闻播报 · 出镜讲述与人交流
节目主持 · 采访沟通声音讲故事
作品朗读 · 解说配音内容做完整
选题录制 · 新媒体运营
AI造型示意 · 干净、清新、大方、得体展开专业方向、行业与深造说明
先了解，再选择
学播音，不只是在镜头前“好看地说话”。
语言、文学、新闻传播、内容理解与制作，都和这个专业有关。先认识不同方向，再在学习与记录中找到自己愿意持续投入的内容。
镜头里的表达
新闻播报 / 出镜讲述把一件事核实、想明白，再清楚地讲给别人听。
待记录 · 未来的练习与作品
新闻播报、出镜讲述与校园观察记录。
和人交流
节目主持 / 采访沟通不只是自己说得好，也要听懂对方、接住回答。
待记录 · 未来的练习与作品
节目主持、采访沟通与真实交流记录。
用声音讲故事
作品朗读 / 解说配音用理解和声音表现人物、情境与内容，不靠夸张腔调。
待记录 · 未来的练习与作品
作品朗读、解说配音，以及对白、小品等表达练习。
把内容做完整
新媒体内容 / 宣传策划口语表达还要和选题、写作、镜头、基本制作结合。
待记录 · 未来的练习与作品
学习选题、录制和基础剪辑，逐步记录日常、了解内容运营。
未来可以继续了解的行业
广播电视与融媒体的播音、主持、出镜报道；影视配音、有声内容、活动主持、品牌传播；新媒体出镜、短视频内容创作与运营，以及文化宣传等相关工作。表达能力也需要和写作、制作、观察与思考结合。
深造、考公与考编，也可以作为长期了解方向
大学后可以结合兴趣、成绩和课程基础，了解新闻传播、戏剧与影视、语言艺术等方向的深造路径；考公、事业单位或教师等岗位，要按当年岗位的专业、学历和资格条件核对，并非学习播音就自动具备报考资格。
先尝试自然、亲近、说得明白的表达
这是初始练习的起点。通过不断努力，把观察、理解和自己的想法放进表达，再用真实记录发现更适合自己的方向。
形象方向
结合AI，为孩子做的初步造型尝试。
我们先试着找一种干净、清新、大方、得体的感觉。日常训练以舒服自然为主，面对镜头时把领口、配色和仪态收拾利落，让人先注意到她说话的状态和内容。
AI造型示意日常练习
米白衬衫、浅绿色针织，舒服自然。
镜头表达
浅蓝衬衫、简洁下装，清爽得体。
专业里，会接触哪些内容？
廊坊师范学院专业介绍列有播音主持、解说配音、新闻宣传策划等方向；南京传媒学院还设置新闻主播、新媒体主播、新媒体配音等培养方向。不同高校的课程与侧重点各有不同。
廊坊师范学院专业介绍 ↗南京传媒学院专业介绍 ↗09 / 青藤老师
以后遇到问题，找谁一起解决？
孩子的学习有人跟，家长的问题有人答。
付老师
专属班主任排课、请假、日常沟通与报名安排
微信联系 · 请备注孩子就读学校星懿老师
主理人专业学习、试课反馈与方向规划
微信联系 · 请备注孩子就读学校王硕老师
校长教学把关、阶段复评与升学规划
微信联系 · 请备注孩子就读学校先把第一步走稳。
孩子愿意学，我们一起把喜欢变成一件能持续做下去的事。
家长选定方案后，再和付老师核对学校假期与实际开课安排。
本资料仅供本家庭沟通使用，请勿转发。2026.10.30 · 课程价格依据V13。
我挺喜欢她这股劲儿。她愿意把自己展示出来；认准一件事，就有自己的坚持。我更想做的，是帮她把这份喜欢变成自己的目标。现在先别着急追求“播音腔”，把口腔打开，把气息和说话配合好，一点点练扎实。